2021年7月15日，博物•启明星队到济南市陡沟办事处殷家林村幼儿园开展依托于山东省中医药博物馆的中医药文化科普活动。

2011年国家文物局、教育部发布《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》，鼓励高校博物馆以各种形式参与公共文化服务体系建设，鼓励将高校博物馆纳入中小学教育内容。山东省中医药博物馆作为高校博物馆，可以为中小学生提供更多受教育的机会，是高校拓展教育广度、服务社会公众的有效平台。济南当地以及周边地区已有多所中小学来到山东省中医药博物馆进行研学活动。而对于偏远山区的小朋友以及留守儿童来说，实地参观博物馆的可行性不高。所以团队的目标是让博物馆走进中小学生的校园，通过理论宣讲、展品展示、实际操作等方式让学生学习到知识。

据悉，团队主要将“山东中医的三张名片”、“认识身边的中药之药食同源”、“眼保健操的正确穴位”、“如何预防贫血”等做为宣讲的重点。团队针对不同班级的学生选择不同的宣讲的方式，由浅入深，因材施教，致力于让每个小朋友都听得懂讲解，学的到知识。

当被问及选择这些主题的原因时，团队负责人解释：这些都与学生的生活和学习息息相关，且简单易学、容易接受，能更好的让学生爱上中医爱上中医。其中“如何预防贫血”模块，一开始并不在团队的宣讲范围内，但是应小天使幼儿园老师的要求，制定了简单易懂的教学方案，重点放在贫血的原理和如何预防贫血，整个教学方案都结合了幼儿园阶段学生的特点，用身边常见的例子类比说明偏食、挑食为什么会更容易贫血，进而引导小朋友认识到只吃自己喜欢的食物的做法是错误的。因为看到了这种需要，所以团队将这个教学方案应用到所有的幼儿园。

在殷家林幼儿园的宣讲中，团队选择以播放中医药题材动画片《葫芦响叮当》为主，PPT为辅的讲解方式。该动画片欢快而又轻松，娱乐性较强，能很好的吸引小朋友的注意力，在潜移默化中告诉小朋友中药有哪些，不同的中药有什么样的作用。

在“山东中医的三张名片”宣讲模块中，团队播放了第17话“起死回生”，让小朋友们通过动画，了解山东中医的三张名片中的扁鹊救虢国太子的事迹，让他们对神医扁鹊的印象更加深刻。让小朋友在“神农百草”中认识神农，在“老虎看病”中认识药王孙思邈、认识虎撑，宣讲员还向小朋友展示了虎撑，让他们近距离观察，感受古人智慧。除了虎撑，讲解员还准备了砭石、戥子等有趣的医用物品，讲解它们的用法。

在“认识身边的中药之药食同源”的模块中，团队通过播放《葫芦响叮当》第二季中“我爱菊花茶”，让小朋友知道菊花不仅长的好看，将它做成茶泡着喝还具有清热、明目的作用；“好心办糗事”，知道人参不能乱吃，过量食用人参会流鼻血。在“车前草”一集中，华爷爷用车前草救治小狗，小朋友知道了车前草也是一味能治病的中药；“红色的葡萄干”让小朋友记住了枸杞子这味长的像葡萄干的中药。除了动画片，团队还专门准备了印有中药图案的书签作为小礼物送给他们，并且指导他们画出书签上的中药，鼓励他们向小伙伴介绍自己画的中药是什么样的，叫什么名字。在身边的中药之药食同源的学习完成后，团队将小朋友分成若干组，和小朋友一起玩“中药柜里有什么”、“萝卜蹲”的游戏，在玩游戏的过程中，加深对中药名的记忆，改变以往的课堂教学方式，激发小朋友学习中医药知识的兴趣，这种劳逸结合的方法，能放松身心，以便接下来能更高效的学习。

通过动画、讲解与游戏三者相结合的形式，在课程结束时，每个小朋友都能说出至少五味中药的名字，有的还能记住几味中药的常用功效。以后小朋友会发现餐桌上的美味可能是流传千年的一种中药，能增强他们对中药的认同感。

在“眼保健操的正确穴位”模块中，每学习一个新的穴位，宣讲员先让小朋友跟着视频找穴位，然后找小朋友在讲台上展示自己找的位置，让其余小朋友判断是否正确。小朋友都很配合地跟着视频找穴位，也都积极的举手，想向大家展示自己找到的穴位。每次指导都是一对一，手把手的教。小朋友通过看别人找、自己找、判断位置，一遍遍的加深印象，保证每个人都能正确找到穴位，更规范的做眼保健操，更好的保护视力。

宣讲员在宣讲以上内容的同时，也穿插了“以和为贵”、“医者仁心”、“大医精诚”的思想，这有助于增加小朋友对于中华优秀传统文化的了解与认同，增强小朋友的民族自信和文化自信，树立正确的价值观。

下午志愿者教小朋友用中药饮片标本制作趣味标本。每一个小朋友都发挥想象力，摆出漂亮的拼图画。有的是小房子，有的是小鸟，各式各样的拼图画在小朋友的手中创作出来。做好的趣味标本需要小朋友自己向大家展示成品，讲出自己的想法。这个环节旨在让同学们敢于开口讲出自己的想法，促进其思想境界提升、传播实践出真知的教育观念，也可以让小朋友知道中药有很多形状，发现中药的独特美。

课间是志愿者与小朋友的交流互动的时间，每个志愿者都对接了一部分可爱的小朋友，他们性格不同，面容各异，其中有的安静，有的喜欢玩闹，但是志愿者们都会贴心照顾到每一个小朋友，看到小朋友脸上洋溢着笑容，志愿者们也玩的不亦乐乎，这是超越亲情的关怀。小朋友们在志愿者身边围成圈说着自己的事情，有交朋友的开心，有学习的苦恼，在亲切地互动中，小朋友对志愿者无话不说，真情流露中又夹杂着小朋友的天真烂漫。在交流中，志愿者们也因小朋友的可爱动容，将自己最温柔慈爱的一面展现给小朋友，会认真解答小朋友的各种小烦恼和小疑问，询问他们生活中的点滴细节，这是小朋友期待大人能够关注到的，这些存在于他们内心细腻的想法得到关注是他们获得身心健康成长的重要一步。志愿者也在陪伴这些小朋友的过程中获得了温暖和治愈的感觉，他们真心希望小朋友能够每天这样开心健康地成长，同时也希望可以多多举行和参与此类活动，多给予小朋友快乐与关怀。

中午间隙，志愿者们还同小朋友一起跳舞，阳光下看着他们舞得不一致的姿态却笑得如此相同的样子，真的很难让人不爱上这人间真情。他们似乎忘却了脸上挂着的汗珠，忘却了生活中的烦恼与不如意，只是在欢快地尽情地舞蹈着，大笑着……这种情感，不知道是亲情还是友情，只知道这是一种真情，来自内心深处的自然表现，没有虚假，没有修饰。每一位志愿者都有些疲惫，但他们都认为这是一件很有意义的事情，因为在本次活动中为儿童群体的健康成长贡献出了自己的一份力量。

全部课程结束后，团队成员发放闯关手册，手册内容包括中药辨识、认识历史人物、阅读历史小故事等，每个部分都对应一个关卡，小朋友每完成一项任务会得到相应的分数，检测最终学习成果，还设有小组内相互评分环节，评分采用加分制，此环节主要是让小朋友发现小组内其他伙伴的优点，也能通过其他小伙伴发现自己的优点，增强自信心。

在离开幼儿园时，团队将宣讲PPT、文字资料都留给了学校，方便学校以后给更多学生讲解这方面的知识，让更多的学生了解中医爱上中医。最后团队诚挚邀请学校学生来山东省中医药博物馆参观，学习更多中医药文化及其发展。一开始老师表达了博物馆讲解太深奥，害怕小朋友听不懂的顾虑，团队负责人解释博物馆接待过许多不同年龄段的参观团，有多种不同的讲解稿，最终老师表示会找时间安排小朋友去参观学习。

团队负责人表示，开展此次活动，旨在宣传、弘扬祖国的传统医药文化，从小培养小朋友 “爱中医爱中药”的情怀。以前他们很少能接触到中医药文化，这次活动可以让他们学到并知道除了西医还有中医，除了常见的药片常见的中药也可以治病。在活动过程中团队也关注他们的心理健康，做到身体健康和心理健康兼顾。在传播中医药文化知识、普及中医药养生常识的同时，既可以使学生了解中医药的博大精深，又可以使学生掌握基本保健知识，有利于培养良好的生活习惯，使他们更加健康的生活。（通讯员：李文想）