“没想到刚进入校园所学的第一门专业课,就让我们就感受到,今后要以精益求精的态度面对工作、面对生活。”山东华宇工学院设计与艺术学院的大一新生刘智辉说。从过去以知识传授为主的传统单一课堂,到如今倡导的“产教融合”多元化课堂,学生在获取知识、提升实践能力的同时,潜移默化地感受到了企业员工所具备的敬业精神、劳动精神与工匠精神。这正是《绘画基础2:色彩》课程组老师们最想听到的声音。

寻找突破口,探索应用型高校专业课程思政新模式

落实立德树人根本任务,培养应用型高素质人才是学校人才培养的目标;同时,社会也需要应用型高素质人才。如何落实人才培养目标,保证人才培养质量,最终还要从课堂教学质量抓起。自2018年开始,闫艺康、周延飞老师带领课程组,切实发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,挖掘思政元素,将思想政治教育融入课堂教学环节;坚持“以学生为中心”的教学理念,建立以学生为主体的课堂组织模式,推动“课堂革命”,积极探索“产教融合、双育并行”育人模式,在此基础上,申报了校级教学改革重点研究项目,为进一步寻找专业课程思政新途径奠定了基础。

“产教融合、双育并行”育人模式的构建与实践

课程组遵循学生中心、成效导向、持续改进的原则,突出“有用、会用、应用”的学以致用育人理念,注重与产学合作协同育人,以项目促能力组织教学,在课堂中真正实现“产教融合”。“双育并行”是指:一要育人,帮助学生拥有坚强的意志、健全的人格;二要育魂,优秀的大国工匠精神,潜移默化地融入学生骨子里。

通过改革,学生们深刻掌握了企业设计的工作流程,感受到了企业员工百折不挠地拼搏精神。与德州艾富莱空调设备有限公司合作完成企业宣传片的拍摄,企业副总范秀美说:“没想到这些学生这么有干劲儿”。