在以“人机协同催生教育新生态”为主题的2025全球智慧教育大会上，睿辅AI与北京市朝阳区名师工作室联合完成的两大创新项目——《生成式人工智能支持下的初中数学项目式学习实践探索——以“太阳下的正方体影子”为例》和《中学生自学场景中的AI反馈与动态规划系统建设与应用》获得“2025年度全国智慧教育优秀案例”奖。

这一成绩充分肯定了“超智AI老师”小睿老师在课堂教学与自主学习中的双重赋能价值，不仅提升了学生的学习效果，也为校际合作与教育实践提供了可复制、可推广的样本。更为重要的是，这一“双奖”在国际教育界引发广泛关注，凸显了中国在智慧教育领域的探索与领先技术，为教育数智化转型和全球教育创新贡献了“中国方案”。

全球盛会见证中国智慧教育成果

大会期间，来自全球各国教育部长领导、学术权威、国际组织代表、科技领袖齐聚北京，共同探讨AI与教育深度融合的最新成果。作为本届大会的亮点案例，睿辅AI携手北京市特级教师协会重点科研课题的两大获奖案例，分别聚焦课堂教学和自主学习场景，集中展示了“小睿老师”在推动“教”与“学”双向跃迁中的独特作用。

“这是对中国智慧教育探索的一次高度肯定。”睿辅AI创始人吴海明表示，“我们希望让小睿老师真正成为每个孩子的知心超智学习伙伴。”

课堂教学创新：小睿老师生成式超智AI点亮真实学习场景

北京中学数学特级教师李舒宇向与会嘉宾分享年度智慧教育优秀案例《生成式人工智能支持下的初中数学项目式学习实践探索—以“太阳下的正方体影子”为例》。

该案例荣获2025年度智慧教育优秀案例奖。该项目以小睿老师生成式AI技术赋能初中数学课堂，旨在让学生在真实情境中理解数学、应用数学并创造数学。

与会现场，北京中学数学特级教师李舒宇在会上坦言：“传统教学往往面临教师设计难落地、学生认知难把握的双重困境。”为破解这一难题，工作室与睿辅AI强强联合，利用睿辅AI教育大模型（即小睿老师）协调教学，通过“做-想-说-算”全过程深度融入教学，为学生提供个性化的学习，利用项目为载体培养学生核心素养和跨学科的能力开展教学实践。

项目以三课时为单元，层层递进：第一课时通过纸板影子观察与变量识别，引导学生构建“角度变化—影子变化”的认知框架；第二课时开展正方体投影分类与归因，学生在小睿老师辅助下进行提问和追问，建立“空间结构—投影形状”的逻辑关系；第三课时进行面积估算与建模表达，学生借助GeoGebra实现认知迁移深化，形成“姿态—受光面—面积变化”的系统认知。整个项目形成了动态衔接、逻辑修补与迁移建构的思维链，而非简单活动堆叠。

在教学过程中，小睿老师提供精准学支持，实时答疑、引导实验设计、生成针对性练习并及时评价，促进学生从观察到建模的思维转变。课堂观察和量化分析数据显示：学生综合表现提升21.14%，测评成绩提升25.49%，学习态度提升19.86%，互动质量提升21.10%，学习效率提升17.27%。在个性化的知识方面，学生明确表示，得益于小睿老师的随时解惑，他们获得了极大帮助。

研究表明，小睿老师生成式AI辅学有效突破了项目式学习的“双重困境”，在教师端精准落实核心素养目标，在学生端提升问题深度与建模能力。同时，研究也提示需注意AI生成内容的科学性及学生自主提出问题能力的培养。未来，团队将探索智能评价新范式及轻量化工具链，以进一步推动教育创新。

李舒宇老师表示：“教育的未来不在于工具本身，而在于如何利用技术点燃学生思维的火种。”这一案例展示了AI与数学项目式学习结合的巨大潜力，也让每个学生的创造力在课堂上闪耀。

专家评价认为，该案例生动展示了人机协同课堂的可复制范式，是智慧教育落地的典型样本。

自主学习探索：小睿老师超智AI反馈打造高效路径

北京中学赵娜老师向与会嘉宾分享年度智慧教育优秀案例《中学生自学场景中的AI反馈与动态规划系统建设与应用》。

除了课堂教学，学生自主学习也同样面临效率低、缺乏反馈、学习路径模糊、容易分心等问题。睿辅AI与北京中学李舒宇老师、赵娜老师、人大附中朝阳学校宁丽曼老师合作的另一项获奖案例《中学生自学场景中的AI反馈与动态规划系统建设与应用》，正好破解这些痛点。

在项目实践中，小睿老师以多模态AI智能体的形式，为学生提供动态反馈和个性化学习路径规划。实验数据有力印证了智能学习闭环的有效性：参与的学生测评成绩平均每小时提升12.74分，综合表现（学习态度、互动质量、学习效率等）提升10.55分。

北京中学学生代表在会上分享了自己的学习体验：“在伴学老师和小睿老师的双重引导下，我的思维更清晰，答题更严谨。通过反复练习，我的准确率不断提高，直到最终拿到满分。”

北京中学高级教师赵娜老师进一步指出，小睿老师不只是“解题器”，更是“学力教练”。“AI帮助学生逐渐形成更完整而严谨的思维习惯，这是人机协同的最大价值。”这一探索不仅是“思问课堂”教育新范式上的新突破，更是“人--机协同学习模式”的实证探索，推动了学习从“知识注入”向“学习力培养”的跃迁，契合《教育强国建设规划纲要（2024–2035）》的战略部署及“三新四未来”智慧教育发展框架。

双奖意义：中国智慧教育的国际声音

在全球教育盛会的舞台上，北京中学与睿辅AI的两大案例双双获奖，既展现了中国学校敢于探索的实践勇气，也印证了国产“AI+教育”的技术突破与应用价值。一位来自英国的教育要员直言：“这不仅是技术突破，更是教育理念的进步。中国的智慧教育创新探索为世界提供了新思路。”联合国教科文组织专家则评价：“两个案例具有极高的推广价值。它们展示了AI如何在真实教学场景中赋能个性化学习，同时具备普及性和可持续性。”

业内专家一致认为，这一成果凸显了AI赋能课堂和自主学习的双重价值，为校际合作、国际交流与全球教育数智化转型，提供了具有借鉴意义的“中国样本”。

未来展望：人机协同，教育的未来已来

在荣誉面前，睿辅AI与北京中学都选择继续前行。

“未来，我们希望让小睿老师走进更多学校，走进更多孩子的身边，成为他们学习成长的超智能陪伴者。”吴海明表示。

北京中学教师团队也提出目标：“要继续让AI赋能教师，让每一个学生都能享受到更加公平、个性化和高质量的教育机会。”

随着“三新四未来”智慧教育战略逐步落地，AI与教育的深度融合正迈入新阶段。从课堂到课外，从知识学习到学习力培养，中国正以创新实践回应全球教育的共同课题。

正如一位大会专家总结的那样：“教育的未来不是机器替代人，而是师-生-机协同。小睿老师的实践，让我们看见这种未来已经到来。”

这份“双奖”不仅是荣誉的象征，更是中国教育创新整体进步的缩影。未来，睿辅AI将在“三新四未来”战略框架下持续探索，与全球伙伴携手，共建智慧教育新生态。