在快速发展的AI时代，一线教师如何平衡技术赋能与教育初心？六一儿童节期间，大连市青年骨干教师、大连市优秀班主任，大连理工大学附属学校圣克拉小学1年3班班主任郑立华老师，带着学生们使用AI技术生成的“25年后职业画像”六一礼物，通过“可视化理想”，显著提升孩子目标感，并引发家长和业内的广泛关注。

近年来，郑立华致力通过创建"郑在成长2025"微信公众号、设计数智化班级管理系统、践行"问题化学习"理念，将AI工具与情感教育深度融合。在此次“AI描绘未来职业画像”活动中，由儿童口述“25年后的职业愿景”，如潜水员、医生、飞行员等，老师通过AI工具即时生成专业级未来职业的形象图片，让理想可视化、场景沉浸化，通过此次活动，学生和家长们直观感受教育的前瞻性。

郑立华放弃休息时间打造的“郑在成长2025”微信公众平台，成为其践行智能化、个性化、可视化的新型家校沟通体系的载体。该微信公众平台，还计划记录孩子们小学期间的成长影像，利用AI技术等生成电子纪念册、视频等，让孩子们的成长更加生动。同时，郑立华也将自己多年来的教育心得，毫无保留地通过该微信公众平台和年轻教师分享；一些知识上的难点，家长们关注的问题，也通过这个载体，从单向通知到多元互动，从结果告知到过程共享，从定时沟通到即时交流。

“AI不是替代思考的工具，而是拓展认知的伙伴。”郑老师在教学实践中创新应用多项技术： 如精准学情分析，借助AI评课系统为青年教师课例生成“诊断报告”，量化课堂提问有效性；沉浸式学习，在语文课程中，用生成式AI创建可对话的人物形象，帮助学生们迅速沉浸到情境之中。借助AI，郑立华带领一年级新生在实践中探索出一条"技术有边界，育人无止境"的特色教育之路。