武江两岸，弦歌不辍

先生之风，山高水长

八十多年前，30多所大中学校的华南教育先贤们，在抗日战争最艰难的阶段，烽火逆行。

在腹背受敌的粤北，在今天无法想象的困难条件下，继续办学、继续教学、继续科研、继续求学。那些人，那些事，在那段岁月里，在粤北这片土地上，师生共担国难，保存中华文明之火种。

那一幅幅华南教育在抗战烽火中艰难赓续的图像正随着一个个场景的还原，而不再遥远。

八十多年后的今天，在这秋风送爽，丹桂飘香季节，同样在粤北，我们迎来了一万多名来自五湖四海的莘莘学子，他们齐聚韶关学院，开始人生新征程。入学第一课，他们走进华南研学，追寻先师足迹，汲取前行力量。

一影片，直观感受那段峥嵘岁月和光辉历史

观看凤凰卫视凤凰大视野《烽火逆行－抗战中粤北华南教育史全纪录》大型电视纪录片，作为今年我校新生入学第一课的组成部分，让大家了解那段峥嵘岁月和光辉历史，传承和弘扬“读书不忘救国，救国不忘读书”的民族精神和家国情怀。

观看完纪录片，新生们纷纷表示：纪录片让人在心中激荡起万丈豪情，顿觉化身为当时粤北华南教育莘莘学子中的一员，与他们一同经历那段烽火逆行，在炮火连天中刻苦求学，忧国忧民，自强不息，为祖国的复兴积存能量。这种精神与毅力感人至深，是我们现在和将来前行的强大精神力量。同时也在激励我们要加倍努力学习，使自己成为有民族情怀，有国家责任，有历史担当，德学兼备、志存高远的社会主义建设者和接班人。

3月－9月，《凤凰大视野》摄制组走进抗战时期华南教育历史研学基地，寻访当年办学旧址，发掘文献资料，制作《烽火逆行—抗战中粤北华南教育史全纪录》电视纪录片，真实再现华南教育历史，让年轻一代重温这段历史，体会教育先师们学术抗战的精神，弘扬民族传统优秀文化。

一展厅，激励更多学生参与到华南研学中

10月11-15日，学校组织全校新生，走进凤凰大视野粤北华南教育历史纪录片拍摄展览厅。

通过参观拍摄图片展、美术作品展、人物雕塑展、研学成果展，让新生们了解和感悟华南教育历史，激励更多学生参与到华南研学中，以史为鉴，接续华南教育星火，传承粤北红色基因。

为更好地记录粤北这一段华南教育历史，学校专设凤凰大视野粤北华南教育历史纪录片拍摄展览厅，展厅展示了百余幅摄制组拍摄专题片场景，多幅为纪录片创作的先师故事素描、油画和版画作品，呈现了纪录片中部分先师雕塑和故事以及论文集、音像视频、文创产品等多项研学成果。

一研学，追寻先师足迹 感受历史脉搏

10月16-18日，学校2020级新生走进粤北华南教育史研学基地开展“铭记烽火历史，追寻先师足迹”爱国主义教育活动。他们站在这段历史的发生地，去感受历史跳动的脉搏。

当同学们看到《资本论》与中国经济学教育历史陈列馆、定友图书馆、管埠国立中山大学师范学院教育历史陈列馆等一个个场景的还原时，听到何昆亮老师讲述那段在八十多年前战火纷飞的烽火岁月里，师生们不惧日寇猖狂，不畏环境恶劣，赓续教育，钻研学问，传承文化，延续民族教育文化科技火种的历史时，王亚南、冼玉清、马思聪、王慕理、卫梓松……一个个先师的塑像，一个个先师故事，现场同学无不为之动容，虽然光阴流转，岁月残留下来的见证或许早已不复当时的模样，但却足以激励他们捡起失落的灵魂，感受生命的张力。同学们纷纷表示将更加珍惜今天来之不易的幸福生活，要进一步增强历史责任感和使命感，为中华民族的伟大复兴而发奋学习。

政法学院的黄同学参观完亚南书舍和《资本论》与中国经济学教育历史陈列馆，感慨道：王亚南睡三脚床，在摇晃的船上把自己绑在柱子上看书，他那种伏案夜读、孜孜不倦、严谨治学的精神让我敬佩不已，正是因为这样，才成就了他这样著名经济学家和教育家。身为政法学子的我们，要以他为榜样，以渴求的态度去刻苦读书，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。

当了解到马思聪在那段颠沛流离的抗战日子里，完成了《第一交响曲》与《F大调小提琴协奏曲》两大传世经典时，当了解到黄友棣终生代表作《杜鹃花》的词作者芜军在坪石生活学习的鲜为人知故事时，音乐与舞蹈学院的同学们纷纷表示，他们用音符唤醒一代人心中的红色基因，谱写了一段可歌可泣的历史，同样身为音乐人，我们要学习，要传承，从中汲取使我们慨然前行的强大精神力量。

今年，韶关学院抓住华南研学这篇大文章，充分利用这一红色题材，发挥这段历史的教育意义，推动华南研学进课堂，推动思政教育入脑入心。

时隔八十余载，近日，韶关学院学生走进华南教育历史研学基地，追寻先师足迹，牢记老一辈教育先师们在抗战时期，在随后的祖国建设发展中为华南教育、为中国教育文化科学事业、为中华民族伟大复兴所做出的贡献，以及他们建立的不朽功绩。对正处在实现中华民族伟大复兴关键时刻的当代中国新一代年轻人来讲，弘扬中华民族倡导的传统优秀文化、民族精神和爱国主义精神，无疑具有积极、现实和深远的意义。

开展“三个一”的入学第一课活动，正是韶关学院在前期取得研学成果的基础上，进一步促进华南研学基地的活化利用，吸引更多学子了解华南教育历史，让新生们自觉走进研学基地，接受爱国主义教育，引起更大的社会反响。