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  湖南隆回县女教师邓朝霞:“平等施教”霞满天
2021-02-04 13:36:47 来源: 浏览:2578

从不偏爱优生,更不歧视差生;不以成绩论英雄,优生差生同等对待;平等施教,爱心呵护——从教23载以来,湖南省隆回县桃花坪中学教师邓朝霞,一直践行这样的教育理念。

  比如,班里排座位,邓朝霞雷打不动照原则办:按个子高矮,照顾高度近视,每周轮换。

  世上没有绝对的公平,但类似“排座位”的做法,邓朝霞是希望把正义善良公正的种子,植入未成年学生的心灵。因为不偏不倚的爱,能培养大格局的孩子。

  用爱呵护,用心换心。

  邓朝霞老师1997年参加工作,1998年担任雨山小学三年级的班主任。班上有位学生叫刘印(化名),开学好几天还没来学校,邓朝霞上门家访才知道她家生活困难:其父个子矮小劳动能力不强,母亲听力障碍几乎没有劳动能力,她和哥哥弟弟三人要上学,家里交不起钱。邓朝霞当时每月工资300多元,却给学生刘印交了两年的杂费。

  2001年,邓朝霞从湖南师范大学进修回来,调到雨山中学工作,不期而遇特殊的“见面礼”,令她忧喜参半:此前小学的“老”学生刘金晶(化名),六年级没读完,辍学近一年,当知道她的小学老师邓朝霞教初中,兴冲冲要求“跳级”到邓朝霞班上读初一;她说原因只一个:“我特喜欢邓老师”;她向校长求情,主动写认真学习的“保证书”。该生的父亲十分感激,挑着一担谷子来抵杂费,邓朝霞继续给刘金晶代付杂费,让家长把粮食挑回家。

  刘金晶如今是两个孩子的妈妈,生活幸福,师生俩也成了好朋友;刘金晶经常说:如果没有邓朝霞老师当年毫不嫌弃的体贴关爱,就没有她今天的幸福笑脸;她向邓朝霞老师表态,如果班上还有像她当年一样的穷学生,她愿意接力爱心资助。邓朝霞闻言满心欣慰,加深了她坚信的“用爱呵护、用心换心”的理解:是啊,教育就是一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。每当获悉他们在各自的工作岗位,把这份爱传递着,邓朝霞的为师成就感,充满“越飞越高”的喜悦之情。

  “老师,还记得您给我煮的粥,我那时肠胃不好,你经常给我煮粥吃,永远忘不了,谢谢您。”

  “老师,我终于找到您了!”

   长大后我就成了您。范林英在和邓朝霞微信交流时深情地说:“老师,也许您不记得我了,我却忘不了您,谢谢您来过我的心里!并且一住好多年。我每次上课讲解《再塑生命的人》这篇文章时,都会向我的学生提到我的老师您!”

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上为资料图:湖南省隆回县桃花坪中学教师邓朝霞,在县进修学校参加名师工作室年度总结会。

 

  爱而平等,不偏不倚。

  爱是教育的基石,爱而平等。这是邓朝霞乐于遵循的施教铁律。每接手一个新班级,她第一时间充分了解每一名学生本人、家庭等情况。

  2004年,邓朝霞到桃花坪中学当269班的班主任,班上有个小儿麻痹症患者李端(化名),走路摇摆,嘴边还不时流口水,成绩不好,班上有同学不愿和他来往。

  邓朝霞找了一部分同学谈话,让他们主动关心走近李端;邓朝霞在教室内外带头和他有说有笑交谈。耳濡目染的同学们,不再嘲笑他,纷纷乐于帮助他;李端在269班度过了愉快、自信的三年,之后上了职高,有了一技之长。2018年冬天,李端到初中母校配送电脑器材,邓朝霞把他带到她目前的1612班,当面讲述李端的学习、成长经历,孩子们都为自食其力的师兄李端鼓掌。而以前的李端,是父母离异、父亲想放弃的孩子。

  “老师,我换了好几所学校,总是忘不了您,也记得您狠狠批评过我,但我一点儿也不恨您。”269班的调皮鬼男生郭江凯,毕业时对邓朝霞说了这番真心话,这小男子汉竟然也有了离别不舍的伤感之情。

       爱是神奇的密码,能够打开老师和学生的心窗,从开始的敬畏到融洽,到心心相依,邓朝霞最看重学生们发自内心对她的评价。“学生的评价,是对我最好的激励”——邓朝霞总是以此为荣。

  民主管理,爱是信任。

  民主管理,有利于班级决策的科学化,信任学生也是爱。民主产生强有力的班委和团支部,他们这些班干部集思广益,民主决策制定班级行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信任学生为教育理念,极大调动了学生学习的积极性、班级管理的积极性。2007年毕业的269班,经常获得卫生流动红旗。2016年入学的391班,在七年级体操和艺术节比赛中,获得一等奖;在八年级的篮球和合唱比赛中,获一等奖;在志愿服务活动中,获二等奖。九年级1612班,在纪律卫生、行为规范、各次月考中,综合排名位居前列。

  提起当班主任的心得,邓朝霞侃侃而谈:不仅需要很强的责任心,还要信任学生,放手把班级的事情,交给学生去做,培养学生的能力和责任心、以及热爱班集体的情感。课代表讲解练习,劳动委员分配任务,优生举办学习经验分享座谈会;互帮互助小组,图书角的管理,班会的开展,每天的情况总结,每周的操行量化管理等等,都极大提高了学生的积极性、自信心、成就感,让每个学生都找到自己的价值,看到自己的优势和前进的方向。

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上为资料图:习惯和学生蹲身说话的“孩子王”邓朝霞(中),躬身与2007年的毕业学生合影姿势,也是那么不拘一格,笑容可掬,亲切自然,俯首甘为孺子牛。

 

  科研引路,让爱升华。

  作为语文教师,邓朝霞喜爱课堂教学,努力做有情怀的老师。在管理好班级的同时,邓朝霞不断总结教育教学中的得与失,形成文字,发表出去。2004年,她和学生一起开展的调查活动《中学生上网情况调查》,获得市级一等奖并被录入书籍。2016年,在隆回县第五届语言艺术节中,辅导学生参加校园辩论赛,获得南面组乡镇学校一等奖。2018年在隆回县第六届语言艺术节中,辅导学生参加辩论赛获得县直学校组二等奖。2018年,参加学校省级课题小组《关注城区留守儿童心理韧性的提高》。2015年,在初中语文国培项目举办的微课展示与研讨活动中,获得特等奖;在教职工象棋比赛中,获得女子组二等奖。2017年,在隆回县初中语文教师综合素养现场写作竞赛活动中,获一等奖。2018年,在县“一师一优课、一课一名师”中,被评为县级优课;加入了隆回县“杨明语文名师工作室”,成为核心成员;在《湖南科技新报》发表4篇诗歌;在《邵阳日报》纸媒,发表多篇宣传报道;在县文化局主办的《辰河文艺》等网络平台,发表散文等文艺作品数十篇。

  作为“埋头拉车”的一线教师,邓朝霞倍尝教书育人事业的苦与乐。她在教学笔记里写道:爱、与平等的爱,是为人师的基石;爱是阳光,爱是彩霞,爱是雨露,爱是精神之钙,爱能滋润孩子们自信成长的心灵蓝天。(卢国仁 佳俊)

Tags:湖南 隆回 教师 朝霞 平等 施教 满天 发布者:媒介链
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