2020年，湖南省城步苗族自治县威溪乡党委理论学习中心组， 牢牢将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，突出“一个主题”，抓好“两个结合”，坚持“三个注重”，做到“四个转化”，在学深悟透、学以致用、把问题转化为课题等方面下功夫，虚功实做，着力打造理论学习“1234机制”的实效课堂。

　　“一个主题”重点学。

　　威溪乡党委理论学习中心组，一年来先后组织学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，以及习近平总书记关于湖南打造实施“三高四新”战略重要指示精神等主题的学习13场次，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康提供坚强的思想理论支持。

　　“两个结合”全面学。

　　一是“规定动作”与“自选动作”相结合。按照县委宣传部2020年初下发的学习任务安排，威溪乡党委理论学习中心组，精心制定本年度专题学习方案，一月一专题进行系统学习。特别是对习近平总书记的最新重要讲话、理论成果，做到及时跟进学。二是“一条主线”与“若干板块”相结合。紧紧围绕党和国家重大决策部署，把习近平新时代中国特色社会主义思想这条学习主线，融入基层党建、脱贫攻坚、宣传教育、社会治理、统一战线等板块中，精准突出理论学习的实践性与操作性，切实提高运用科学理论指导实际工作的能力。

　　上为资料图：湖南省城步苗族自治县威溪乡党委，统筹抓好疫情防控与扶贫车间复工复产工作。

    “三个注重”规范学。

　　一是注重强化组织责任。威溪乡党委明确把理论学习中心组学习情况，列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制，坚持常规考核和经常性督查并举。二是注重严格学习制度。严格落实《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》，研究制定《威溪乡党委理论学习中心组学习制度》，按照“自学、集中学习、中心发言、交流研讨、总结、综述”6个环节，每月进行专题学习。三是注重原汁原味研读。坚持把《习近平谈治国理政》及习近平关于各项工作的重要论述，作为案头卷、手边书，做到读原著、学原文、悟原理。

　　“四个转化”深化学。

　　一是把先学转化为广学。威溪乡党委理论学习中心组成员，坚持先学一步，带动基层广泛学习。通过学习常态化创建活动，带动形成中心组、支部、党员群众“三级联动”学习机制，切实提高上行下效的学习质量和效果。二是把问题转化为课题。该中心组坚持立足威溪实际，直面全乡经济社会发展中的实际问题，把每次学习过程中列出的问题，作为“课前预习”“课后习题”，有针对性地安排学习研讨。三是把成果转化为举措。该中心组成员撰写的《打通落实全面从严治党主体责任“最后一公里”》《新媒体在乡镇宣传思想工作中的实践与思考》等调研文章，先后被邵阳日报纸媒、新湖南客户端、中国知网等媒体刊登及收录，并将学习成果转化为解决问题、推进工作、改进作风的具体举措。四是把措施转化为行动。将中心组学习过程中的研讨措施，融入到政策制定中，在产业壮大、项目建设、乡风涵养等工作中，实现行动落实；同时，威溪乡党委理论学习中心组成员，通过院落会、主题党日活动等形式，深入联点村居讲党课、作辅导、解疑惑，在强化自身学习的同时，让党的创新理论深入寻常百姓家。（邓联望）