在文化产业转型升级与数字经济加速渗透的背景下，区域特色文化产业面临“高精尖”技术技能人才结构性短缺的现实困境。传统校企合作中，文化企业需求与院校培养脱节、工匠技艺传承与数字化融合不足等问题日益凸显。烟台职业学院依托与市总工会共建的省级工匠学院，探索出一条产学研深度融合、赋能区域特色文化产业协同发展与工匠型人才培育的新路径。
一、平台枢纽：工匠学院激活多元协同育人生态
破解文化产业人才培养“校热企冷”困局的关键，在于构建整合政府、工会、学校、企业多方资源的枢纽平台。学院创新提出“政府引导—工会搭台—学校育人—企业受益”的协同育人模型，依托烟台工匠学院及百余名劳模导师资源，搭建“校—企—站”三级需求对接网络。通过定期走访文化企业、非遗工坊，将企业的“用工清单”转化为继续学历教育的“培养清单”，借助工会组织建立“需求反馈直通车”，实现教育供给与产业需求的动态适配。
二、梯次培养：从“校园小工匠”到“大国工匠”的全周期赋能
精准育人的核心是打破“千人一面”的培养模式。学院与烟台市总工会共建烟台工匠学院，组建工匠孵化联盟，通过“政行企校”四方联动，构建起“校园小工匠—后备工匠—市级工匠—齐鲁工匠—大国工匠”五级“金字塔”式人才培育体系，覆盖从在校学生到行业顶尖人才的完整成长通道。推行“学历＋培训”双轨模式，学员既可提升学历层次，也可获取职业技能证书并认证学分。将文化产业职业标准融入课程，构建模块化、进阶式课程体系，累计向社会输送10余万名高素质技术技能人才。
三、数字赋能：让“隐性技艺”转化为可教可学的教学资源
学院设立“产教链”“行走路”“云思政”三大赛道，探索人工智能与思政育人有机融合。依托“数字马院”虚拟仿真中心，配备近200个思政类VR资源及10个胶东红色文化教育基地VR资源，打造“场景重现＋角色体验＋价值模拟”育人流程。聘任71位劳模工匠担任思政导师，全国劳动模范杨德将、齐鲁大工匠成进军等走进校园，用亲身故事激励学子“技能报国”。同时，打造绒绣、玉雕、陶艺等10个非遗工坊，将现代学徒制引入非遗传承体系，建成胶东红色文化体验馆、剪纸博物馆等阵地，被评为山东省首批“红色文化传承示范校”。
四、思政引领：工匠精神与文化自信的有机融合
文化产业人才培育不仅是技能传授，更是价值塑造。学院探索“数据驱动精准思政”“情境沉浸式体验思政”等模式，利用VR／AR技术构建非遗工坊、大国工匠工作场景等虚拟实践基地，让学生在沉浸中深化对“匠心文化”与“文化自信”的情感认同。通过微纪录片、数字故事等形式讲述烟台本地工匠楷模事迹，让工匠精神可感可及。
从“标准化供给”到“精准化赋能”，烟台职业学院以工匠学院为支点、以数字技术为杠杆，初步构建起适配区域特色文化产业的工匠型人才培育体系。这一路径为破解人才结构性矛盾、服务文旅产业高质量发展提供了可复制、可推广的实践参考，为文化强国建设贡献职教力量。（烟台职业学院 杨妍）
