2026年世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏提出，数字教育要服务教育高质量发展，推动人工智能等新技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源共享。如何突破传统课堂二维呈现局限，破解空间几何、立体几何等抽象内容理解难题，成为推动“因材施教”的重要课题。基于此，科创青年李金平、卢腾骏开展调研与攻关，开发出AI三维智慧教育平台，推动抽象理科知识实现三维化、交互化、个性化学习。

随着在线教育深入普及，传统数字教学在理科场景中的局限逐渐显现。空间几何、立体几何、物理结构等内容高度依赖空间想象，但现有教学多停留在二维图文、平面动画和屏幕阿讲解层面，难以呈现知识的三维结构与动态变化。许多学生因此容易“看懂答案、记住步骤”，却难以真正建立模型、理解原理，个性化学习也难以精准回应其理解障碍。

面对这一现实难题，李金平与卢腾骏结合专业背景，敏锐捕捉到AI大模型与实时三维建模技术的教育应用潜力。他们随即牵头组建专项科研团队，围绕“二维教学内容实时转化为可观察、可操作、可演示的三维模型”展开攻关，并开发出AI三维智慧教育平台“立刻学”。研发中，团队发现AI生成三维模型与实际数学模型存在误差，易出现结构不准、比例失真、知识点匹配偏差等问题。为此，团队深入课堂调研，优化模型生成算法、几何校准和交互演示流程，最终提升了三维模型的准确性和教学适配度。

​经过持续技术迭代，平台已实现从二维屏幕讲解到三维交互学习的跨越，打造40余门中小学三维课程，覆盖数学、物理、化学等多个学科。平台让学生能够直观操作、拆解和观察知识模型，推动抽象概念变得可感可学；试点反馈显示，三维交互课堂使学生互动率提升78%，显著增强了课堂沉浸感、学习参与度和知识理解效果。

李金平与卢腾骏带领团队打造的“立刻学”，推动理科教育从二维讲解走向三维交互、从被动接受走向主动探索，让抽象知识变得可触可感。未来，团队将继续深化技术探索，拓展元宇宙教育新场景，为教育数字化转型提供更多实践样本。（巫佳维 刘佳慧）