近日，广州航海学院“清源青行”突击队结束在国家级历史文化名村——番禺大岭村为期7天的驻村实践。这支由数字经济与贸易学院15名跨专业学子组成的青年队伍，在马国华、李秋艳、刘子茗三位老师指导下，充分发挥有恭书院特色育人阵地优势，深挖大岭村状元庄有恭“实心实政、清廉为民”的精神内核，交出一份涵盖文史档案挖掘整理、文旅文创设计拓展、数字视频矩阵传播的三维成果体系，并推动校地党建共建长效落地，探索出“书院溯源积淀—成果矩阵转化—校地双向赋能”的青年助农文化振兴新模式。

瞄准古村“痛点”，不做“纸上实践”

番禺大岭村作为岭南千年古村，是清代状元庄有恭“实心实政、清廉为民”精神的重要乡土遗存地，也孕育了陈仲良等济世爱民乡贤，状元清风与乡贤家风交相辉映。但古村也长期存在文史档案零散、文旅配套载体单一、文化传播影响力有限，清廉乡贤文化展示不成体系等现实瓶颈，对古村农文旅特色发展导向适配支撑不足。

图1：清源青行突击队与大岭村驻村第一书记苏淑仪进行座谈

“地方出题、高校破题”，针对古村发展痛点，突击队将学校状元清廉文化传承拓展从校园阵地拓展延伸到乡土基层，前期多次与村“两委”、驻村第一书记及文旅公司接洽座谈，精准梳理需求，讨论形成“补档案、强配套、扩声量、扬清风”的四大目标。队员们顶烈日走街串巷，访谈本土乡贤耆老，将既有研究成果与田野口述史料互证融合，破解古村文史资料碎片化难题，让沉睡的古村文脉重新焕发生机。

图2：清源青行突击队与大岭村文旅公司负责人就当地需求进行对接

三维成果矩阵：让古村文脉“看得见、带得走、传得开”

团队坚持成果导向，不做“纸上实践”，所有成果均直接移交村委和运营公司投入使用，形成可复制、可推广的“古村文化振兴包”：

——填补史料空白，补充古村档案短板。完成《陈仲良专题村史》《大岭村村史整理》成册文稿及访谈记录，系统凝练庄有恭状元清风与陈仲良乡贤济世精神，为大岭村乡风文明培育和文旅IP打造留存权威文本。

图3：清源青行突击队采访大岭村长者先贤，收集口述史料

——做实文旅配套。设计三折叠导览手册，专设“清官文脉”板块，串联廉吏故事、古迹解说、手绘游览线路；同步推出状元文化主题海报，适配党建阵地和公共空间展示，切实补齐古村宣传物料短板。

图4：立足古村需求，结合古村特色，设计三折叠导览手册

图5：两塘公祠大岭科举状元文化及书法联展陈设（局部）

——数字破圈传播。发挥电商与新媒体专业优势，搭建“图文+短视频”传播矩阵，产出5篇推文、2部宣传片及系列短视频。截至8月12日，全网累计曝光超2.5万次，其中视频号单平台曝光突破2.1万次，互动量逾1800次，以年轻化表达让古村清廉故事“出圈”更“出彩”。

图6：“图文+短视频”传播矩阵及曝光数据（部分）

一次驻村，一场行走的思政大课

“走出课堂，走进古村，我们不再是历史的旁观者，而是传承的参与者。”一位队员在实践日志中写道。这场实践不仅让青年学子在基层一线厚植家国情怀，更赢得大岭村村委的高度认可——“这群年轻人真正读懂了古村，也带来了实实在在的改变。”

图7：打磨完善两塘公祠大岭科举状元文化及书法联展主展板内容

图8：实地调研显宗祠

校地党建联建，变“短期驻村”为“长效赋能”

实践收官并不意味着服务终止。“清源青行”突击队将以此次“三下乡”为纽带，持续推动有恭书院、学生党支部与大岭村基层党组织结对共建，探索拓展有恭书院校外廉洁文化研学实践点。未来，大岭村将成为学院党员和入党积极分子的“校外思政课堂”，而“青年·清廉”宣讲品牌也将常态化下沉乡村，进一步拓展多形式多层次的研学宣讲；同时校地成果动态迭代机制也将持续持续输出书院智力资源，定期开展调研、文创、新媒体志愿服务，实现校地党建共建的双向滋养。

图9：校地携手，结对共建

广州航海学院相关负责人表示，学校将持续以党建为引领，把书院文化传承、青年廉洁教育与古村文脉振兴紧密结合，为广东省“百千万工程”和岭南古村全面振兴贡献更多可落地的青年智慧与力量。（李秋艳、曾甜）