又快到招生季节，各大名校所释放出的名额寥寥无几，但却让家长们绞尽心思与办法，望子成龙、望女成凤，希望孩子们能够进到名校就读。而孩子成为一位优秀的生源，进了重点小学或中学，对于好多家长来说，那就是一只脚已经踏进大学了，孩子的未来也就不用担心了。

      可怜天下父母心，为了能让孩子有个光明的前途，不惜花大钱、大代价只求能孩子读个好学校。让孩子赢在起跑线，这样的观念不分国界，名校情结与迷思甚至对孩子教育的焦虑与不安，无时无刻不在焦灼着家长的心。从这些现象我们发现到问题，孩子进入名校就等于是人生胜利者吗?

　　

 

 

　　一、优秀生源才是一个名校的重点

　　小编访问来自慢学园的Wenny园长，她提到抢生源的现象各国家都存在的，这样的现象反而混淆了视听引发家长对孩子学习的担忧，我们应从另外一个角度反思，名校，究竟是不是一条好的起跑线?

　　以就读清大与北大的生源都是来自于家长眼中所谓的名校吗?为何许多学校用尽许多策略与奖金吸引优秀生源，因为唯有优秀的生源，才能发扬学校的声誉，说穿了，其实优秀的生源是名校的基础，最优秀的学生靠自学都能考进清华北大。 因此最重要的工作就是解决生源问题。

　　由此可知，家长们必须换位思考改变观念，不是花大笔的钱帮孩子选择名校，孩子就能成为优秀的学生，而是要如何培养孩子成为一位优秀的生源。这也证明了生源是基础，而不是进名校就会成为优秀生源。家长们必须换位思考改变观念，不是花大笔的钱帮孩子选择名校，孩子就能成为优秀的学生，而是要如何培养孩子成为一位优秀的生源。

　　

 

　　二、怎样成为优秀生源--最重要的是家庭与早教

　　人们从出生呱呱落地后便开始学习，而一开始接触的便是家庭教育，孩子就是家长的镜子，从一个孩子的行为表现，就能看出家长的特质，家长都希望自己的孩子茁壮成长，可以说父母是一个比一个更疼爱孩子，不管是在物质上还是在精神上都给予孩子最大的满足。

　　然而，如果你是一位优秀的父母，就应该注重培养孩子从小养成好习惯，因为，好的品格是孩子赢得成功的资本。孩子是家庭教育的镜子，家庭教育的好，孩子可以成为天使;教育得不好，孩子就可能成为魔鬼。因此，对孩子的质量教育不仅关系到孩子个人的成长，甚至还关系到一个国家的命运。

　　孩子二周多进入幼儿园之后，许多家长常有“早晨焦虑症”，孩子太晚起床、穿衣服拖拖拉拉、吃早餐也慢吞吞。父母的责任是将孩子准时送到学校，至于孩子是否穿戴整齐、头发梳好、有时间从容不迫地吃早餐，可以交给孩子自己决定。孩子觉得自己“有责任”时，早上就不再有理由胡闹。

　　

 

 

　　三、好的学习从幼儿园开始--7岁前优秀生具备哪些能力

　　除了家庭外，幼儿园是孩子一天生活当中时间待最长的场所，一天有将近9小时的时间待在幼儿园学习，甚至超过与父母亲相处的时间，可见幼儿园的教育对孩子来说影响是非常深远的。父母应在判断该不该让孩子上幼儿园时，进行各种不同的考虑，才不会道听途说，事后后悔选择不是最适合自己孩子的，影响孩子未来的发展。

　　幼教专家认为，优秀的生源应具备几项能力：生活能力与自我照顾、体能是基础的奠基、自主学习与规划、流畅的口语表达、艺术与美感的创作与赏析、发现问题与解决问题。而慢学园的孩子从一入园到放学的这段时间，可以说是非常忙碌的工作，从这些工作当中锻炼孩子在各方面的能力与基础。

　　

 

 

　　四、生活自我照顾与礼貌品格

　　生活能力与自我照顾对孩子本身来说是十分重要，倘若孩子连自己的事情都做不好无法完成，那么他要如何加入团体与人互动呢?在慢学园一日作息中有许多的工作，孩子必须自己动手完成，孩子们一早入园后，会到所负责的花园进行维护与工作，为花园除草、浇浇水或者采收蔬果。回到教室后必须自己整理书包、穿脱鞋子，用餐的礼仪与收拾更是孩子们所重视的，餐前必须布置餐桌、唱谢饭歌，用餐后将餐具与厨余做好分类，并收拾整理环境。

　　孩子要懂规矩有礼貌，从日常的生活中就得落实，在园内遇到任何人要主动问候、常说请、谢谢、对不起，像是早上父母送孩子来上学时，孩子主动说再见等，此外，老师们也会通过许多的教学活动和绘本来建立孩子良好的礼仪与品格教育，礼貌与品格绝对不是嘴巴说说像喊口号似的，而是身体力行落实才能达到良好的体现

　　

 

 

 

 

 

　　五、自主学习与规划

　　2、3岁的孩子们连字都不会写了，怎么懂得规划与记录呢?其实，可别小看孩子们的潜力哦!慢学园的孩子每天必做的工作就是~记日记。空白的日记纸是他们自由发挥的天地，记下今天的工作，趣事或是自己天马行空的即兴创作。我们为孩子提供丰富多样的素材和创作环境，让孩子有足够的空间去发挥自己的创造力。

　　画日记有利孩子情绪、想法的表达，因为年龄幼小，操作表情和口头语言不丰富、不畅通的局限，难以将意思表达清楚或怕使人误解，而图画符号却是一种「通用语言」，可以帮助儿童把对外部世界的感受与自己内心感受相结合体现出来。此外培养孩子有目的性的组织与规划，「画什么」、「怎样来画」、「是这样子的吗」等一系列的思考，孩子无论从事何种学习、工作都会使之有一个「善想办法」的头脑。而且长期坚持画日记，会使孩子变得更有坚持力、更有毅力。

 

　　六、体能是基础的奠基

　　体能活动对孩子大脑发展有绝对的影响，一个孩子没有花足够的时间去翻滚、摇摆与翻跟斗，通常是不会发展出很好的平衡感，长大就更难好好的坐在地板以及教室的椅子上。进入小学后，孩子要面临长达十年以上的学习生活，良好的体能有助提升孩子的抗压性，跑完这场学习的马拉松。

　　慢学园是如何锻炼孩子在体能方面的能力呢?有专业的体育老师针对不同年段的孩子规划适合的课程内容，藉由体能器材与活动，伸展孩子们的大肌肉，此外，户外更设置体能的道具，像是攀爬、鞍马等，甚至带入游泳课程，鼓励孩子们学习游泳，以锻练孩子们的心肺功能，增强体能各方面的强壮体魄。

 

 

 

 

 

　　七、流畅的口语表达与阅读能力

　　越早开始阅读，语言发展越明显优于其他幼儿，其中最大的影响在于「词汇量」。在培养孩子「阅读」习惯的这方面，可以说是非常重要的，所谓的「带孩子一起看书」，并不是单纯将书里的文字读一遍而已。每次的故事分享后，慢学园的老师们便会与孩子们一同讨论故事里的内容，从中孩子也能理解文字内容，确认孩子知道自己读了什么，并用讨论的方式引导孩子思考文字背后的意义。慢慢的孩子会阅读故事书与班上同学们进行分享，并且表达自己的想法和自愿，学习使用流畅的语句进行沟通。

　　阅读其实是一个需要长期系统性学习的过程，文字的识读是阅读的基础，愈早有文字概念就能愈快有效认字，愈早进入独立阅读。当孩子有大量听故事的经验后，在口语与阅读能力上有所体验，每年的六一戏剧表演，更可在短短30分钟戏剧演出当中，看到孩子在口语表达上惊人的成效与体现。

　

 

 

 

 

 

　　八、艺术与美感的创作与赏析

　　很多人不解为何慢学园如此重视孩子的艺术能力，其实艺术在日常生活里头是随手可见可得的，只是我们是以怎样的一个态度去面对，艺术最大的优势在于它能够以不同学习型态让孩子们学习，孩子们会运用不同的素材与型态呈现设计方案的艺术创作。

　　慢学园孩子们创作的灵感来源，来自于方案课程中的发现与经验，透过艺术老师专业的引领之下，幼儿们透过能见的眼睛，能听从的手，能感觉的灵魂进行体验与创作，不同的素材只要在慢学园的孩子手中，都能瞬间变画成一个令人惊艳的艺术作品，对幼儿来说艺术是探索、是生活、也是玩乐，更是一场用感官体验素材、用快乐体验创作、用自信体验艺术，让全身通体舒畅、真实的艺术体验。慢学园孩子们热爱艺术创作，因为它没有既定的标准，孩子可透过自我思考，运用已有的知识，去发挥、创作，甚至将生活中的经验透过艺术创作做多元的展现。

　　

 

 

 

 

 

　　九、发现问题与解决问题

　　现今的孩子应过度保护，面对突发状况与问题时，常是处于不知所措的状态，一位优秀的生源他必需具备强大的探究精神与解决问题的能力，遇到问题时并非选择逃避，而是勇于面对找出方法解决。

　　在幼儿园阶段的孩子们，如何去培养与建立呢?我们重视「预测-探索-观察-重制-表达呈现」的流程，例如进行迷宫方案的活动中，孩子产生许多有关迷宫的疑问，像是迷宫的形式有哪些?要怎么设计?要有哪些素材?过程中孩子经由观察探索产生的问题，透过讨论，预测可能的原因和方法之后加以实验操作，透过不同的方法来解决了他们的疑虑;并且经由发表分享或观摩他组工作活动，促成孩子间相互的学习与欣赏，进一步将他们所获得的经验将之重制再运用，例如孩子们会运用所习得的技能，运用在自己的生活当中，方案探究历程着重孩子实际的体验，重视孩子提出来的问题，以及孩子相互间的学习与欣赏。

　　透过「预测-探索-观察-重制-表达呈现」的教学流程使得活动更有延续性;而充分让孩子体验与操作，使过程中不断重复运用的技巧确实成为幼儿的能力。

 

 

 

 

　　文中涉及所有幼儿正面肖像均经过其监护人同意并授权校方可用于对外宣传。