在以往，要是说不用组建剧组、不聘请演员，单单依靠一台电脑和几款应用软件就能完成一部短剧的制作，大概率会被当成不切实际的幻想。但随着AIGC技术的迅猛发展，“人人都能成为导演”的愿景已然落地，短剧行业也正式迈入了全新发展阶段。

12月29日，由丽水学院教师教育学院学生陈韬渝与其同窗联手打造的AI水墨风微短剧《范进中举新编》《少年包青天》等作品，将陆续登陆红果、抖音等短视频平台。这些作品从剧本编撰、人物形象设定、场景图案绘制，到视频生成、配音剪辑等全部环节，均由两名学生独立完成，耗时超过三个月，投入的总成本仅约3000元。12月17日，记者专门对陈韬渝进行了专访，请他讲述这部短剧制作背后的点点滴滴。

两个人的“剧组”，缘起何处？

今年20岁的陈韬渝，是丽水学院教师教育学院的一名在校生，平时学习态度严谨，学业成绩十分出色。在课余时间里，他对影视创作有着浓厚的兴趣，经常利用空闲时段钻研剧本写作与视频剪辑技巧。2025年下半年，他曾尝试联合几名同学，借助丽水学院“胶片岛”短剧社团的平台，拍摄过两部微短剧，奈何受限于资源储备和合作渠道的不足，这两部作品的播放量和口碑都不尽如人意。就在他M们陷入迷茫、不知所措的时候，他们敏锐地捕捉到一个新兴行业趋势——AI漫剧（也就是以AI生成画面为核心的微短剧）正逐渐成为行业热点，这种创作模式无需庞大的摄制团队，也不需要专业的摄影设备，只要有电脑和AI工具就能开展创作，他们认为，这正是自己突破当前困境、实现创作梦想的绝佳机遇。

真正让他们下定决心投身AI短剧制作的，是一部由团队精心打磨了许久的剧本。“《范进中举新编》原本是我们结合经典名著改编而成的剧本，刚好碰上我想尝试AI影视制作，于是就果断决定用AI技术将这个经典改编故事呈现出来，让传统名著以更贴近年轻人的方式走进大众的视野。”陈韬渝在接受专访时这样说道。

这部定位为古风、励志类的经典名著改编微短剧，以吴敬梓《儒林外史》中范进中举的经典情节为基础，进行了年轻化、趣味化的创新改编。作品既保留了原著中对科举制度的深刻反思，以及范进这一人物的核心特质，又融入了贴合当代年轻人审美观念和价值取向的解读：范进一生执着于科举考试，历经无数次落第却始终没有放弃，常年遭受世人的嘲笑与讥讽，最终终于金榜题名。然而，在极度的喜悦之后，他逐渐恢复清醒，开始重新思索人生的价值与意义，打破了原著中悲剧性的结局，向观众传递出积极向上、永不言弃的人生态度。为了提升作品的观赏性，陈韬渝还特意在剧本中融入了水墨风格的场景意境，以及贴合明清时期的民俗细节，让作品既具备深厚的文化底蕴，又符合短视频平台的传播特性。

为了顺利完成这部微短剧的制作，今年8月，毫无AI影视制作经验的陈韬渝，决定从零起步，潜心钻研AI技术，学习如何将文字转化为画面。他利用暑假和课余时间，花费了二十多天，逐一摸索国内主流的AI视频生成软件，比如“即梦”“可灵”“海螺”等，对比各类软件的生成效果、操作难度以及适配性，最终团队一致决定以“即梦”作为主力工具，搭配其他相关软件辅助完成制作。在这段时间里，他们每天都泡在电脑前，反复测试指令、调整参数设置，常常熬夜到凌晨时分，只为摸清AI生成的规律，攻克制作过程中遇到的各类技术难题。

AI助力，短剧如何“诞生”？

在陈韬渝看来，《范进中举新编》的制作并非简单的点击操作就能完成，而是一套高度精细化的系统工作，每一个环节都需要反复打磨、精益求精。他向记者介绍，整个制作流程主要分为三个核心步骤：人物与场景建模、视频分镜生成、后期合成与配音，每一步都离不开足够的耐心和细致的操作，丝毫不能掉以轻心。

人物与场景建模的首要环节是“画图”，这也是整个制作过程中最耗时、最繁琐的一步。团队需要根据剧本的具体描述，用精准的文字指令为每一个场景生成背景图片，小到明清时期的书桌、笔墨纸砚等细节物品，大到科举考场、范进居住的茅屋、乡邻的宅院等整体场景，都要进行细致的勾勒，确保场景能够贴合明清时期的时代风貌和剧情营造的氛围；与此同时，还要为每一个角色生成不同角度、不同服装的“定妆照”，让角色形象更加立体、鲜活。他为剧中每一位主要角色（包括范进、胡屠户、张乡绅等）都设计了至少8个角度的形象图（正面、30度侧脸、90度侧脸、背影等），并根据不同的剧情场景，为角色更换服装和发型，以适配剧情的推进——范进落第时穿着的破旧布衣、中举后身着的锦袍，胡屠户的市井平民装扮，张乡绅的官绅服饰，每一套都经过精心设计，同时还要确保角色前后形象的一致性，避免出现穿帮问题。“每一位主要角色都有好几套服装，每套服装、每个发型都需要重新生成，AI生成过程中常常会出现细节上的偏差，需要我们反复进行调整。”陈韬渝表示，单单这一个环节，团队就制作了超过12000张图片，其中大部分都是废弃的稿件——AI常常会生成不符合预期的画面，比如人物五官扭曲、服饰细节混乱、场景与时代背景不符等。每当遇到这种情况，他就会使用修图软件进行手动调整，将不合格的部分抠除，再把符合要求的元素拼接上去，有时候一张图片就要修改几十次才能达到满意的效果。

图片准备就绪后，才能进入第二个环节：让静态的图片“动”起来，生成动态的视频片段。陈韬渝将制作好的人物和场景图片导入AI视频软件，输入精准的动作指令，控制人物从A点移动到B点，或者调整镜头角度，实现镜头推近、拉远等效果，每次生成的都是5到10秒的无声视频片段。这个过程充满了不确定性，陈韬渝幽默地将其称为“抽卡”——有时候人物走着走着脸型就发生了变化，有时候镜头会毫无缘由地变得模糊，甚至还会出现人物肢体错位、多出来一只手等奇怪的问题。为了解决这一难题，他经过反复摸索，总结出了“首尾帧控制法”：先精准设定每个视频片段的起始画面和结束画面，明确人物的姿势、位置以及镜头角度，再由AI生成中间的过渡动作，最大限度地减少失误。“AI目前还不能很好地理解‘转身’‘转头’这类复杂动作，一旦让角色转头，脸部就很容易发生变形，所以必须提前准备好所有角度的参考图，让AI有章可循。尤其是范进中举后狂喜的神态、胡屠户呵斥他人等情绪饱满的动作，需要我们反复调试，才能贴合角色当时的心境。”

最后一个环节是后期合成与配音，目的是让无声的视频素材变成一个完整的故事。由于所有AI生成的视频都是无声的，剧中人物的对白都需要通过AI语音合成来完成。虽然目前AI语音还无法精准地表达出狂喜、嘲讽、不屑等细腻的情绪，只能简单地选择音色和语速，但他们并没有就此放弃。他们通过设置精准的指令，调整语音的停顿节奏、重音位置和语速快慢，结合具体的剧情场景反复进行调试——为范进搭配了略显怯懦却又执着的音色，为胡屠户搭配了粗犷、接地气的市井音色，为张乡绅搭配了沉稳、傲慢的音色，尽可能让配音能够贴合角色的性格特点和情绪状态。配音完成后，他再使用剪辑软件，为视频添加AI生成的环境音效（比如科举考场的喧闹声、茅屋中的风声、乡邻们的议论声等）和背景音乐，调整视频片段的顺序，删减多余的内容，添加字幕，最终将一个个零散的视频片段拼接成一部完整的微短剧。

谈及制作过程中遇到的困难，陈韬渝坦诚地表示，目前AI影视技术还存在着明显的不足，“一是人物表情比较僵硬，很难呈现出细腻的情绪变化，尤其是范进中举后那种狂喜的神态，我们经过反复调整才勉强达到预期效果；二是AI语音的情绪表达还达不到真人的细腻程度，听起来会有些生硬。”他回忆道，第一部成片制作完成时，他自己看了都觉得“惨不忍睹”，视频中不仅人物表情僵硬，还出现了肢体错位、脸型突变、服饰细节混乱等诸多问题。但他并没有气馁，而是逐一记录下所有存在的问题，反复进行修改和调整，前后修改了四次，才让作品达到了自己满意的效果。

整部《范进中举新编》的制作，没有动用任何专业的摄制团队，也没有邀请专业演员，两名学生包揽了编剧、导演、美术设计、摄影、后期剪辑、配音指导等所有工作，两个人就组成了一个小小的“剧组”。“正常情况下，拍摄一部这样规模的微短剧，至少需要二三十人的团队，花费几十天的时间才能完成，而这一次，我和同伴两个人，我在家专心投入制作了两个半月，每天工作十几个小时，就完成了这部微短剧的制作，这在过去是完全无法想象的。”陈韬渝感慨道，AI技术不仅降低了影视创作的门槛，让普通人的创作梦想有了实现的可能，更让经典名著能够以更便捷、更贴近年轻人的方式得到传播。

从两个人，到一群人的热爱

《范进中举新编》的总成本仅约3000元，远远低于传统微短剧动辄30万元的制作费用，其降本增效的优势十分突出。陈韬渝给记者算了一笔账：传统方式拍摄一部80集的短剧，需要半个月以上的时间，还需要二三十人的团队协作，花费十分高昂；而他现在已经能够熟练操作AI工具，一天就能产出6分钟的成片，如果组建一个工作室，进行合理的分工协作，一周时间就能够完成百集内容的制作，既能节省大量时间，又能大幅降低制作成本。

更值得关注的是，在实现自身突破的同时，陈韬渝还希望能够带动更多人加入AI影视创作的赛道。“我一直认为，未来并不是AI取代影视创作者，而是会使用AI工具的影视创作者，取代那些不会运用AI技术的人。”陈韬渝表示，AI只是一种创作工具，更是一个难得的发展机遇，他希望通过自己的努力，让更多和他一样热爱影视创作的人，能够借助AI技术实现自己的创作梦想，让更多优质的作品、本土题材的作品走进大众的视野。

在陈韬渝看来，AI短剧和传统实拍短剧并不是相互替代的关系，而是两条并行发展的道路，两者各自拥有自己的市场和受众——传统实拍短剧所具备的真实感和细腻度，是目前AI短剧无法替代的；而AI短剧所拥有的低成本、快节奏优势，也能吸引更多人尝试参与创作，填补市场空白，尤其适合经典名著的轻量化、年轻化传播。对于陈韬渝而言，这部《范进中举新编》仅仅是他AI影视创作之路的起点，未来，他还将继续深耕这一领域，打磨出更多优质的经典改编作品，用AI技术书写属于年轻一代的影视故事，让传统文脉在创新传播中焕发新的生机与活力。（作者：丽水学院教师教育学院王挺豪）